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西游教育老师亲身经历 提高口语用这个办法

来源: 南京西游教育  作者:坦途网    更新时间:2019-01-11    责任编辑:可乐    【收藏本页】
【本文摘要】 在口语学习中有两种心理,一个是以结果为中心,一个是压力反应!南京西游教育细致分析这两种心理,同时结合西游教育徐老师经历告诉大家学习英语,提升口语最为有效的办法!

南京西游教育徐老师分享自己英语口语提升的经历,帮助大家找到英语口语学习中的问题,提升口语水平!在学习口语的时候,大家都希望了解有什么捷径可走,什么技巧可以用,南京西游教育一对一徐老师先给大家介绍两种学习心理,正是这种心态在学习口语的路上造成了隐形的障碍。

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一种是Product based,即以最终产物为目标的学习心态。这种心态是绝大部分口语学习者的心态,他们心中 有一个口语“学成”后的样子,然后每学习十分钟(或几天或几星期)口语就拿自己和这个心中的印象比较,结果发现还相差甚远,于是感到气馁。

之后丧失学习口语的动力,这事情大多也就不了了之了。这种情况在学习任何新东西的时候多多少少都会有,但是在英语这种进程无法度量的学科中尤其明显。所以在开始讲任何操作技巧之类的东西之前,西游教育托福培训奉劝大家先把心态调整一下,从Product based变成process based(以过程为中心)。

其次,饭要一口一口吃,路要一步一步走,南京西游教育一对一认为,学讲英语也一样,很多人突然有一天决定要学说英语,然后发现在发音,流利度,语法和词汇几方面要注意,于是决定所有方面同时进行,然后又发现太困难,这种反应被称为stress reaction,即压力反应。虽然自己心里明知道操作起来不现实,但依旧这么做,之后给自己造成了本不该有的心理负担,把操作难度在心中无限放大。

那么在说完心态以后来说一下和口语有关的。南京西游教育徐老师不能代表所有学英语的人,但是可以分享一下我自己学英语的经历:徐老师在英语水平只有小学三年级的时候移居国外,在倒了几天时差之后被告知要去上学,之后的周一被带到了当地小学前台办完手续就被丢在了那。

当时的恐慌程度请大家自行脑补。在后来的几周里我感觉自己是个聋哑人,可是周围总会有人说话,而又很想知道他们在说什么,所以虽然我不明白他们在说什么,听个响总还是可以的。在结合说话的场景和听到的声响后西游教育徐老师发现有些词句总在特定的场合出现,于是我开始明白这些词和句的意思,成功的从聋哑晋级到了只哑但不聋。

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随着时间的推移,我能够听懂的东西越来越多,于是南京西游教育徐老师尝试着在听到的场合模仿他人用相同的词和句子(比如食堂,原来吃饭点餐只能靠用手指指点点),虽然有用错的时候,但是每次成功使用听到的东西和别人交流是的成就感是无可比拟的,此时我虽然已经既不聋也不哑了,可是现在回想起来,当时的英语在别人听起来估计和弱智差不多吧,但是已经很开心能够和别人交流了。

在刚开始的简单交流过程中,其他人会纠正说错的地方,于是我可以和别人进行稍微进一步的交流,同样的,别会纠正,久而久之,南京西游教育一对一发现,我们就可以和别人无障碍交谈了。在分享完南京西游教育徐老师的经历了以后,我更希望大家不要忽略以下几点:学口语和学英语是有区别的,学讲英语的要求其实并不高,毕竟国外也有文盲,可是他们也能说英语。如果口语学习还有不清楚的,欢迎来南京西游教育一对一辅导!

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